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纠正孩子的攻击行为应以预防为主,是一个漫长的过程

时间:2020-02-08百科知识联系我们
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纠正孩子的攻击行为应以预防为主,是一个漫长的过程

斌斌小时候让我最头疼、最担心的,就是他的攻击行为。当时我想,这个毛病要是改不了,小时候还可以以他不懂事为借口搪塞人家;可是大了可怎么办,必然要惹事生非,我们不但要照顾他的生活,还要成天提心吊胆,担心人家找上门来。为此,我就观察他在什么样的情况下最愿意攻击他人:在人多、小孩多的地方,他经常会突然推人家小孩一把、打人家小孩一掌、挠人家小孩一下,这时候我就紧紧地跟在他身旁,时不时地提醒他“不许招小朋友、不许碰人家!”如果发现他有攻击的企图时,立刻就把他拽住,控制起来,并警告他不许打人。特别是有小孩子哭闹的时候,小孩哭得越凶,他就越兴奋。这时我要是反应慢一点,他就会上前举手就打。进商店之前得一再提醒,不许碰模特,碰坏了咱们赔不起,进了商店也不敢松手,稍不留神他就会对过道旁的人体模特踢上几脚、打上几掌。你说可怕不可怕。特别是因为他的攻击行为引起我和他人争执的时候,当对方离开之后,我就告诉他:就因为你打人家,爷爷都被人家骂了,人家都要打爷爷了,看把爷爷打坏了谁还领你出来玩。这种时候的说教还是很管用的,起码能有一段时间不再犯(见第一部分有关章节)。必要时可以打他几下,一边打一边吓唬,但不能太狠、太重,引起他注意就行,过了就适得其反了,可能造成孩子的恐惧或产生抵触情绪。

就这样我用了两三年的时间,在斌斌八九岁时,基本上纠正了斌斌攻击他人的行为。为什么说基本上呢?因为在我跟前没有了,当他妈妈领他出去的时候还常常犯这种毛病。上学一学期以后就没有这种行为了,再遇到特殊情况顶多举举手,做个样子,也不真下手了。因此,无论走到哪里,都不用再牵着他的手控制他了。在班里,不管其他同学怎么撮弄他,他都不会动玉石背景墙手打人,在老师的眼里他是最好的学生,在联系表里老师常常写:斌斌最听话、是老师的小帮手、好班长。没想到后来竟打起胡玉石背景墙老师来,让胡老师非常地吃惊、害怕和伤心。(www.anred.net.cn)

胡老师是一位责任心非常强、头脑清醒灵活、有巨大潜力的教师。但毕竟还很年轻(说起来也还是玉石背景墙一个孩子),做特教工作又是第一次,不可能完全摆脱原来在普通班的教学模式。因此,我才给她写了那个点到为止的条子,并没有展开来说。

我认为,家长和孩子的老师一旦遇到孩子再三、强烈要求要做某种事情的时候,只要不是攻击伤害他人、不是损坏公私财玉石背景墙物、不违反公共秩序、不伤大雅的事情,都可以先满足他的要求,加深你和他的感情、增加他对你的信任,才能确立你对他的影响力。如果是一种不好的行为,你就可以慢慢加以引导。